校園空間誰塑造?

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大專生協助推動永續校園計畫
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計畫心得

本次計畫純為我們學生自發,希望能從清華大學,清華學院中的都空小組,嘗試以人文永續的觀念,改變週遭的空間,與人們的想;並以此計畫提供資金上的補助以及能見度,傳播我們對一空間的概念。

        整個計畫經歷的各種討論、阻礙、成果…等,在期中報告與各個雙周報都已詳細記載,故不再贅述。本次報告將以我自身的改變與心得出發,檢討本計畫帶給我的影響。

        於計畫之初,因我們已有自己的想法,且指導老師採自由放任政策,所以組員們不時會期聚一堂,討論學校中各個可能的永續改造點,如何改造,以及如何宣傳我們的理念。這時的我們有如初出茅廬的社會人,周遭有無限的可能性等著我們,且生科系的教授剛好在20105月初發表下學期的課程說明會,當他談到整治成功湖的可能性時,更讓我們興奮不已;之後想與教授討論卻因為教授太忙而作罷,除此之外,其他可能的地點也因為各區已將工程發包

        人生,便是在改變中求得平衡,本次最大的思慮便是一群非本科系的學生,在時間的壓縮下如何掙扎求生存,若能讓更多人注意到永續的概念,我們或許不會那麼辛苦,現在,除了一件未完成的計畫已外,還有要急迫待補的課業,若以後要有這樣的勇氣處理教育部的計畫,除了要有堅強的團隊、縝密的計劃,還需要有不斷投入時間的覺悟,否則到頭來會是計畫課業兩頭空。

        在新學期看到許多新生在實做與課程中慢慢成長,對空間、環境等議題漸漸有興趣 (是那種基於樂趣上的興趣),著實令人欣慰,在我們團隊當中,每個同學各有不同的專精,但這不只是科系上的差別,還有每個人個性上差異。舉例來說,砲適合教學,蕭定適合辯論(作議題),宗俊善於深化,我嘛~,大概目前還是做苦力的階段唄。

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